LIVRO DE APRENDIZAGENS- VOLUME 2
Olá, Crianças. Toda semana iremos postar atividades de acordo com o Livro de Aprendizagens. E se você ainda não recebeu em sua residência, acompanhe através do link ou siga as imagens abaixo. Caso não tenha recebido ainda, procure a escola para maiores esclarecimentos. Faça o conteúdo com auxílio de um adulto e acompanhe toda semana as postagens. Acompanhe o Volume 2 do Livro de Aprendizagens.
E caso tenham alguma dúvida, nos enviem no e-mail oficial do primeiro ano: primeiroanoberenice@gmail.com
Estamos à disposição para atendê-los.
Durante essa semana vamos realizar as atividades das disciplinas: Língua Portuguesa, Arte, Inglês, Informática e Educação Física.
NA AULA DE HOJE, VAMOS USAR O LIVRO DE APRENDIZAGENS 2
PARA FAZERMOS A ATIVIDADE DE ARTE.
VOCÊ IRÁ FAZER A “ATIVIDADE 8 – BRINCANDO COM OS SONS”.
MAS, ANTES APRECIE COMO O GRUPO BARBATUQUE UTILIZA O CORPO COMO SOM.
E AÍ, GOSTOU?
A PROFESSORA VAI DEIXAR AQUI DUAS SUGESTÃO DE BRINCADEIRAS MUSICAIS COM O CORPO FEITA PELO GRUPO BARBATUQUE QUE É PARA VOCÊ FAZER AI NA SUA CASA:
1.
MÚSICA TUM PÁ https://youtu.be/eTo6OryqNdw
UM
GRANDE ABRAÇO!
PROFESSORA
DANIELE
________________________________________________________
ATIVIDADE 1 º ANO - GOOD AFTERNOON STUDENTS!
NA AULA DE HOJE VAMOS
APRENDER A SOLETRAR NOSSO NOME EM INGLÊS.
ACTIVITY 5 - SPELLING MY NAME (SOLETRANDO MEU NOME)
PARA TE AJUDAR A ESCREVER O SEU NOME USANDO A PRONÚNCIA DAS
LETRAS EM INGLÊS, EU COLOQUEI ESSE QUADRO ABAIXO PARA VOCÊ LOCALIZAR AS LETRAS
DO SEU NOME.
VOU DAR MEU NOME COMO EXEMPLO DE COMO EU SOLETRARIA MEU NOME
USANDO AS LETRAS EM INGLÊS:
MÔNICA = ÊM – OU – ÊN – AI – CI – EI
M O N
I C
A
AGORA COM A AJUDA DO QUADRO ABAIXO, ESCREVA SEU NOME NO
EXERCÍCIO 1.
NO EXERCÍCIO 2 ONDE PEDE PARA GRAVAR UM VÍDEO DE VOCÊ
SOLETRANDO O SEU NOME NÃO É OBRIGATÓRIO, SÓ SE VOCÊ PUDER E QUISER.
ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO
FÍSICA
PASSA-PASSA
O RITMO SEMPRE
ESTEVE PRESENTE EM NOSSAS VIDAS, ENVOLVE ASPECTOS COGNITIVOS, PSICOMOTORES,
NEUROLÓGICOS E CORPORAIS.
AS CRIANÇAS
ESTÃO SEMPRE EM MOVIMENTO, ASSIM, DEVEMOS APROVEITAR ESSA CARACTERÍSTICA PARA
EXPLORAR A PERCEPÇÃO AUDITIVA POR MEIO DO MOVIMENTO CORPORAL.
A MÚSICA E
MOVIMENTO CORPORAL ESTÃO SEMPRE JUNTOS PARA UM APRENDIZADO SIGNIFICATIVO.
A ATIVIDADE
DESTA SEMANA VAI ASSOCIAR MÚSICA, RITMO E MOVIMENTO.
VAMOS PRECISAR
DE:
·
UMA DUPLA OU GRUPO;
·
UM BOLA OU OBJETO SEMELHANTE;
·
UMA MÚSICA PARA SEGUIR O RITMO.
DESENVOLVIMENTO:
AO RITMO DA
MÚSICA, DEVE-SE PASSAR A BOLA, ALTERNANDO MOVIMENTOS LATERAIS, POR CIMA DA
CABEÇA, ENTRE AS PERNAS E ASSIM SUCESSIVAMENTE.
VÍDEO DE
APOIO:
SEGUE UM VÍDEO
DO GRUPO PALAVRA CANTADA COM A ATIVIDADE;
SUGESTÃO: VOCÊ
PODE ESCOLHER SUA MÚSICA PREFERIDA OU UMA COM OUTRO RITMO PARA BRINCAR TAMBÉM.
SE FOR BRINCAR
COM MAIS PESSOAS, PODE-SE USAR DUAS BOLAS PARA AUMENTAR O DESAFIO.
SE CUIDEM!!!
Encerramos por aqui. Até a próxima!
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